PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E L’ORIENTAMENTO: STUDENTI ALLA PROVA!

Il PCTO è molto importante per noi studenti.

Io ho avuto questa stupenda opportunità e l'ho colta all'istante: la considero un'esperienza utile e formativa, fondamentale nel percorso scolastico di ogni studente.

È stato impegnativo ma molto bello immergersi così nell'ambito lavorativo, avere delle responsabilità in un ambiente diverso da quello scolastico. (Alesia Balliu – Classe 4^ A SIA)

Il PCTO è un'esperienza che mi ha permesso di mettere alla prova le competenze acquisite durante il percorso didattico in un ambiente esterno alla mia scuola.

Ho svolto, infatti, un tirocinio in lingua francese presso l'Istituto Scolastico "Sacconi" a San Benedetto del Tronto. Mi è stata affidata una classe seconda e mi sono ritrovata, per la prima volta, a ricoprire il ruolo dell'insegnante di lingua straniera. Grazie all'aiuto della tutor esterna, la professoressa della classe, è stato possibile condividere le mie competenze linguistiche per far praticare ai ragazzi il francese.

“SOSTIENE PEREIRA": IL CAPRIOTTI INCONTRA ALESSIO ROMANO

Nel corso dell’anno scolastico, presso la Biblioteca del nostro Istituto, i ragazzi delle classi seconde del Liceo Linguistico, dopo la lettura individuale del romanzo “Sostiene Pereira”, hanno incontrato Alessio Romano, autore di successo della Scuola Holden e insegnante di scrittura creativa. L’iniziativa, curata dalla prof.ssa Valentina Faragalli, è stata organizzata nell'ambito del “Progetto Biblioteca”, in collaborazione con l’associazione culturale sambenedettese “I luoghi della scrittura”.

La riflessione di Romano prende avvio da una citazione di Italo Calvino: “Un classico è un libro che non ha mai finito di dire quel che ha da dire… Ogni rilettura è una lettura di scoperta come la prima”. I classici, infatti, riescono a offrire qualcosa di diverso a ogni diversa generazione ma anche a tutti coloro che leggono di nuovo la stessa opera: si riescono a trovare aspetti sempre differenti rispetto alla volta precedente e a percepire sfumature che, contrariamente, non si sarebbero colte, sulle quali è importante riflettere e porsi interrogativi. La lettura dei classici, inoltre, ci permette sia di conoscere meglio il passato (non solo del nostro Paese), sia di capire come pensavano e scrivevano un tempo gli autori, quali fossero i loro modi di fare e perché si comportassero così.

UN MERAVIGLIOSO VIAGGIO ALL’INTERNO DEL NOSTRO CERVELLO. “PREFIGURARE IL FUTURO: METODI E TECNICHE PER POTENZIARE SPERANZA E PROGETTUALITÁ”

In questo momento di disagio e difficoltà, il nostro Istituto ha accolto l’opportunità di partecipare al Progetto “Prefigurare il Futuro: Metodi e tecniche per potenziare speranza e progettualità” ideato dalla Fondazione Patrizio Paoletti, per riaccendere la speranza nell’epoca del Covid. Un progetto a cui hanno partecipato 12 Scuole del territorio nazionale: il nostro Istituto ha coinvolto circa duecento alunni sia del Liceo Linguistico sia dell’Istituto Tecnico.

Un percorso di otto settimane dedicato a studenti, insegnanti e genitori per allenarsi alla pratica della prefigurazione che non è semplicemente immaginare qualcosa, ma è molto di più: costruire l’immagine del nostro futuro coinvolgendo il corpo, le emozioni, i pensieri.